Estoy de acuerdo con vos Eleonora, yo soy ingeniera civil y doy clases de análisis matemático en la facutlad de ciencias económicas, y tengo similar percepción a la tuya, creo que los alumnos se quedan incompletos con la clase de siempre: pizarrón y tiza, que no les basta un desarrollo matemático que tienen que seguir paso a paso sin perderse nada de lo que diga para entender, hay un montón de herramientas de multimedia que se podrían implementar para suplir ese desarrollo paso a paso y que ellos que son mucho más visuales en su percepción que lo que nosotros fuimos podrían incorporar mucho más rápido conceptos e instrucciones que tardan un montón en darse cuenta en la actualidad por lo aburridas que les resultan las clases tradicionales.
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