Coincido yo también con estas apreciaciones y me animo a resaltar el rol que juega la Universidad en promover la transición hacia el e-learning. Dado que los primeros pasos ya están dados -muchos en el foro dan cuenta del uso de espacios virtuales con sus alumnos-, creo que si la Institución aplicara una noción que dé un papel protagónico a la práctica en el entorno digital, incluyendo el reconocimiento oficial de la dedicación docente en los espacios virtuales, el pasaje hacia la docencia virtual tendría un gran motor impulsor. Quizás por ahora la cuestión se centre en cómo planificar e implementar esto. Por otro lado pienso que puede ser importante aclarar que me refiero puntualmente a la UNC pero en realidad desconozco si en nuestra institución se reconocen las horas docentes en espacios virtuales (al momento de presentar la planilla de actividades para incentivos, por ejemplo).
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